SUMAS がACBSPを選んだ理由：研究指標ではなく実務重視の認証

ACBSP認証とは何か？

ACBSP（Accreditation Council for Business Schools and Programs）は、ビジネス教育に特化した米国の認証機関であり、その基準は研究生産性ではなく、教育の卓越性、学生の学習成果、継続的改善を評価します。ACBSPは、米国国立標準技術研究所（NIST）のBaldrige Performance Excellence Programのもとで策定された品質枠組みであるBaldrige Education Criteria for Performance Excellenceを基準の土台とし、准学士・学士・修士・博士の各段階のビジネス系学位に適用しています。ACBSPは六大陸60か国以上、1,000を超えるキャンパスでビジネス系プログラムを認証しており、認証機関を承認する米国の組織であるCouncil for Higher Education Accreditation（CHEA）に承認されています。実務上、ACBSPはビジネススクールに一つの中心的な問いを投げかけます。教えていると主張する内容を学生が本当に習得していることを、証拠をもって、かつ時間をかけて示せるか、という問いです。

実務重視の認証は研究重視の認証とどう違うのか？

実務重視の認証と研究重視の認証は測るものが異なり、したがって学校を異なる行動へと導きます。研究偏重の枠組みは、発表論文、被引用数、博士課程の研究能力を評価します。ACBSPのような実務重視の枠組みは、カリキュラム設計、教員の教育の質、学習の評価、修了生の成果の記録を評価します。どちらのモデルも不当なものではなく、いずれも真摯な教育機関を生み出しますが、進学希望者にとって答える問いが違います。研究者としての道を志す人には研究密度の高い環境が有益です。脱炭素プログラムを主導し、サプライヤーのデューデリジェンス体制を構築し、あるいは企業サステナビリティ報告指令（CSRD）に基づく報告書を作成しようとする人には、認証によって職場適応力の証明を義務づけられている学校が有益です。以下の比較は、各モデルが何を測り、学生に何をもたらすかを示しています。

SUMASは2012年の創立時になぜACBSPを選んだのか？

イヴァナ・モデナ博士は2012年、ヴォー州レマン湖畔のグランとミラノにキャンパスを置いてSUMAS – Sustainability Management Schoolを創立し、スイスやイタリアで利用できる研究偏重の公的高等教育の枠組みではなく、専門特化した国際的なビジネス認証へと学校を方向づけました。その理由は、学校が何のために設立されたかから導かれます。SUMASはサステナビリティ・マネジメントのみを教えており、30を超える国籍の学生の多くは、学界に進むためではなく、企業の内部で環境・社会・ガバナンス（ESG）の取り組みを主導するために入学します。教育機関を主として発表研究で評価する枠組みは、学生が求めていない産出物でSUMASを測ることになったはずです。ACBSPは教育の質と修了生の成果で学校を測ります。サステナビリティ・マネジメントの学位が選ばれる理由は、まさにその二つです。

ACBSP認証はSUMASのどのプログラムを対象としているのか？

ACBSP認証は2016年にSUMASへ付与され、経営学士（BBA）、マネジメント修士（MAM）、経営学修士（MBA）を、それぞれのオンライン版を含めて対象としています。SUMASの二つの学位はこの範囲外にあり、包括的なラベルを掲げるよりも、その境界を率直に述べることのほうが重要です。経営学博士（DBA）と上級研究証明（CAS）はACBSP認証の対象外ですが、いずれも2006年以来保持しているSwiss Private School Registerへの登録の対象には含まれます。対象学位を明示せずに認証を全学的な記章として提示する学校には、範囲の明確化を求めるべきです。以下の表は、SUMASの各学位にどの認定が適用されるかを示しています。

ACBSP認証を受けたビジネススクールは何を証明しなければならないのか？

ACBSPは、Baldrige Education Criteria for Performance Excellenceから導かれた七つの基準に照らしてビジネス部門を評価します。認証は一度きりの検査ではありません。部門は認証時に証拠を提出し、その後も再認証の周期ごとに提出し、自ら定めた目標に結果が届かなかった場合には何を変えたかを示さなければなりません。七つの基準は、ビジネス部門の次の領域を対象としています。

• リーダーシップ — ビジネス部門が方向性を定め、卓越した実績を推進するための文書化された仕組み。
• 戦略計画 — 実施目標と進捗指標を備えた、体系的で文書化された戦略。
• 学生およびステークホルダーへの焦点 — 在学生・将来の学生・雇用者・提携先が何を必要としているかを特定する構造化された手法。
• 学習成果の評価 — 学習成果の体系的な測定と、周期に組み込まれた継続的改善。
• 教員への焦点 — 教員の資格、専門的な最新性、教育の有効性、能力開発。
• カリキュラム — 各学位が提供すると主張する能力に対応づけられたプログラムの内容と構成。
• ビジネス部門の実績 — 組織としての成果と学生成果を、複数年データとともに報告し公表すること。

SUMASはACBSPのもとでどのような就職成果を公表しているのか？

成果に基づく認証の最も具体的な帰結は情報開示です。ACBSPは認証を受けたビジネス部門に学生成果データの公表を求めており、SUMASはTable 7.1 Student AchievementとTable 6.1 Organizational Performance Resultsを自校のウェブサイトで、目標に届かなかった年を含めて全文公表しています。就職率は学位取得後に就業している修了生を測り、キャリア昇進率はプログラム期間中または修了後にキャリアを前進させた修了生を測ります。いずれもSUMASが自ら定めた目標――就職率90%、昇進率50%――に対して、認証対象プログラム全体で報告されます。以下の数値は、2025年に公表されたSUMASのTable 7.1提出資料から直接引用したものです。

SUMASはなぜ目標に届かなかった年を公表するのか？

成果に基づく認証は選択的な報告を許さず、最良の年だけを公表する学校は進学希望者に何も伝えていないに等しいからです。2025年の就職率83.9%は、SUMASが自ら定めた90%の目標を下回り、2024年に記録した93.8%も下回っています。ACBSPの要件のもとで、この差は隠されません。提出され、公表され、分析され、次の報告周期で文書化された改善措置によって応えられます。同じ規律はTable 6.1 Organizational Performance Resultsの在籍者数やプログラム成長の指標にも及び、SUMASは伸びた専攻と伸びなかった専攻を、それぞれ講じた是正措置とともに記録しています。進学希望者にとって有益な手がかりは、見栄えのよい単一の数字ではなく、学校が公表し、下がることも許された複数年の系列が存在することです。

ACBSPの認定は国際的にどこまで通用するのか？

ACBSPの認定は持ち運び可能です。ACBSP認証が単一の国の教育制度に結びついていないからです。ACBSPは六大陸60か国以上、1,000を超えるキャンパスでビジネス系プログラムを認証しており、米国のCouncil for Higher Education Accreditation（CHEA）に承認されています。この承認を通じて、SUMASのプログラムは米国の高等教育の品質枠組みの中に位置づけられます。一つの旅券を持ち、スイスやイタリアで学び、第三国での就労を想定する学生にとって、この持ち運び可能性は象徴的ではなく実際的です。学位を評価する雇用者や移民当局が向き合うのは、説明を要する純然たる国内資格ではなく、国際的な登録簿を備えた認証機関だからです。SUMASはさらに、2006年に設立されたスイスの品質登録簿であるSwiss Private School Registerにも登録しており、受け入れ国自身の基準に学校を根づかせています。

実務重視の認証は教室で何を変えるのか？

学習成果を測る認証は、教育があるべき姿を変えます。主張されたすべての能力は評価可能でなければならず、すべての評価は文書化された改善の周期に還元されなければならないからです。サステナビリティ・マネジメントの学位では、この要件はシラバスの記述ではなく、具体的な教育上の判断として現れます。SUMASにおける設計上の帰結には、次のものが含まれます。

• コンピテンシーの対応づけ — 各科目は、温室効果ガス算定、ライフサイクルアセスメント（LCA）、ダブルマテリアリティ分析といった提供能力を明示し、主張ではなく評価によって確認します。
• 専門的な最新性で選ばれた教員 — ESG、サステナブルファイナンス、サーキュラーデザイン、ホスピタリティの現場で働く実務家を含む陣容により、授業内容が現行の規制と市場慣行に追随します。
• 職務課題に即した評価 — 報告書一式、サプライヤーのデューデリジェンス審査、脱炭素計画、ビジネスケースなど、実務の成果物を映した提出物。
• 文書化されたフィードバックの循環 — 学生・修了生・雇用者の意見を、学生およびステークホルダーに関する基準のもとで収集し、カリキュラムの改訂に用いること。
• 修了後の成果追跡 — 就職と昇進を測定し、報告し、公表すること。これはキャリアを目的とする場合にのみ筋が通ります。

出願前に認証について何を尋ねるべきか？

認証に関する主張は掲げるのが容易で、裏づけるのは難しいため、進学希望者はそれをロゴではなく検証可能な言明として扱うべきです。五つの確認が、裏づけのある主張と装飾的な主張を分けます。いずれも数分で済みます。

1. どの機関か、そしてその機関は承認されているか。認証機関の名称を挙げ、その機関自身が承認されているかを確認してください。ACBSPの場合はCouncil for Higher Education Accreditation（CHEA）による承認です。
2. どの学位が対象範囲に入るか。認証は名指しされたプログラムに適用されます。学校が「認証校」かどうかではなく、自分の学位が対象かどうかを尋ねてください。
3. 認証機関は何を測るのか。研究業績と教育成果は別の基準です。修了後に何をしたいのかにモデルを合わせてください。
4. 成果データはどこにあるか。成果に基づく認証機関は学生成果データの公表を求めます。複数年の系列が見つからなければ、請求してください。
5. 最後の再認証はいつか。認証は周期であり、恒久的な栄誉ではありません。付与年と現在の状態を、認証機関自身の登録簿で確認してください。

SUMASの認証をどう確認し、どのプログラムを選ぶか？

この記事のすべての記述は、SUMASに問い合わせることなく確認できます。2016年に付与され、BBA・MAM・MBAを対象とするACBSP認証は、SUMASの認証ページに、Swiss Private School Registerへの登録および責任ある経営教育原則（PRME）の署名機関としての立場とともに掲載されています。Table 6.1 Organizational Performance ResultsとTable 7.1 Student Achievementの提出資料は同じサイトに文書として公開されており、ACBSPも認証校の公開登録簿を維持しています。実務重視のモデルがサステナビリティ・マネジメントの学位に求めるものと合致するなら、次の段階は、認証対象の進路――中等教育からの進学にはBBA、専門修士にはMAM、すでに就業している社会人には通学制またはオンラインのMBA――を、目指すキャリアと照らし合わせることです。